Hören und Sehen I

Ein Bild
für den Eingangsbereich des Konzertsaals
in der Wetzlarer Musikschule,
2012, Acryl auf leinwand, 250 x 70 cm

Kann man denn Musik malen?
Natürlich nicht das, was wir hören;
aber ausgehend von der Erfahrung,
dass man gerne zusieht, wie die Klänge erzeugt werden, bietet sich eine Fülle von Bildmotiven an zum Thema Musik (Instrumentenkunde, Notation, historische Entwicklung, Stimmung ...) Diese Vielfalt in einem harmonischen Ganzen zusammenzufügen, stellte sich mir als Aufgabe.

In einen grauen, durch Grisaillemalerei belebten Grund sind farbige ikonische Felder “eingelassen“,  die durch Bedeutung, Form und Farbklang mit einander in Beziehung gesetzt sind.
Manche der Bildelemente sind leicht zu erkennen und benötigen keine Erklärung (Klaviertasten, Geige, Trompete, . . .). Weniger allgemein bekannt sind vielleicht Stimmgabel, Metronom oder der Steg eines Saiteninstruments. Das uralte afrikanische Schlaginstrument (unten, Mitte) und die sog. Spießlaute (halbe Höhe, links) verweisen auf das historisch Gewordene unseres heutigen Instrumentariums. Das Zitat einer mittelalterlichen Buchillustration (Hildegard von Bingen, halbe Höhe, rechts unter der Rose) erinnert daran, dass für das Entstehen von Musik nicht nur technisches Können und Übung nötig sind, sonder auch Einfälle und Eingebungen.

Diese kurzen Erläuterungen sind bitte nicht als “Interpretation“ misszuverstehen. Die Würdigung der Arbeit als Kunstwerk kann nicht Sache des Künstlers sein.

        Hören und Sehen II

Ein zweites Bild für den
Eingangsbereich des Konzertsaals
in der Wetzlarer Musikschule,
2012, Acryl auf Leinwand, 250 x 70 cm

Die Bildkomposition ist
auf mehrfache Weise gegliedert:
In unterschiedlichen Szenen und auf
verschiedenen Ebenen werden die
wichtigsten Bereiche vor Augen geführt,
denen die Arbeitsangebote
einer Musikschule gewidmet sind:
Vor allem natürlich die klassische
Stimm- und Instrumentalausbildung,
aber auch der Einbezug populärer
Musik in den Unterricht; nach wie vor
spielt ja die Trennung von E- und U-Musik
eine (zu?) große Rolle. Zur musikalischen
Ausbildung gehören auch die
darstellenden Künste, und nicht zuletzt
kann die Musikschule es als eine ihrer
Aufgaben verstehen, ein verständiges
Publikum heranzuziehen.

Von unten nach oben geordnet
sieht man einen E-Gitarristen (Gruppe KISS),
eine Soloflötistin und ein Szenenbild aus
Don Giovanni.

Musik begegnet den meisten bei uns heute
hauptsächlich als mediales Ereignis,
als Konzert, als Rundfunksendung oder als
Aufzeichnung auf Tonträgern, aus denen
man nach Belieben auswählt. Dies wird im
Bild durch die Stapel ausgedrückt, die an
Karten oder CD-Hüllen erinnern.

Zusammengefasst und hinterfangen
werden die Szenen von einem nicht näher
bestimmten “himmlischen“ Raum mit der
Vision eines unerreichbar
fernen Engelsgesangs.

Dieter Mulch, August 2012

Dezember  2012